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省教育厅办公室关于开展省级实验教学示范中心(共享平台)申报工作的通知
苏教办高﹝2016﹞11号
阅读次数:501 添加时间:2016-9-13 发布: 管理员

各有关高等学校:

根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《江苏省十三五教育信息化发展专项规划》要求,为加强省级实验教学与实践教育中心建设,推动实验教学资源共建共享,促进虚拟仿真实验教学资源在线开放和高效利用,省教育厅将开展省级实验教学示范中心共享平台申报工作。现就遴选推荐工作有关事项通知如下。

一、指导思想

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合的产物,融合虚拟仿真实验教学的实验教学示范中心共享平台建设是省级实验教学示范中心内涵提升发展的迫切需要。实验教学示范中心共享平台建设坚持应用驱动、共建共享、深度融合、统筹规划、持续发展的原则,坚持以学生自主学习为中心,以共建共享优质实验教学资源为核心,以建设信息化实验教学资源为重点,营造开放共享的虚拟仿真实验教学环境,建设虚拟仿真实验教学项目并制定相应技术规范,持续推动我省高校实验教学资源管理与支持服务的现代化与系统化,满足多专业、多学校和多地区共同开展虚拟仿真实验教学的需要。

二、建设任务和内容

推进以开放共享为导向的省级虚拟仿真实验教学共享平台和在线开放虚拟仿真实验教学项目建设,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,以实现各种虚拟仿真实验教学资源和仪器设备共享为主要目标,按专业大类建设集资源展示、信息发布、智能指导和教学管理于一体,具有良好开放性、自主性、交互性、扩展性和安全性的实验教学共享平台,为虚拟仿真实验教学资源在线开放共享提供标准的互联接口,通过供需双方认可的共享机制为用户提供统一的访问接入服务。

(一)建设任务

结合省级实验教学与实践教育中心共享平台(http://jsgx

pt.seu.edu.cn/gxpt)建设需要,按专业大类遴选建设一批省级虚拟仿真实验教学共享平台和优质在线开放虚拟仿真实验教学项目。通过若干虚拟仿真实验教学系统、沉浸式实验软件以及开放教学资源的建设和应用示范,形成可持续发展的实验教学共享体系和技术支撑体系,服务创新型、应用型人才培养。

(二)建设内容

1.虚拟仿真实验教学共享平台建设

在省级实验教学与实践教育中心共享平台框架下,以现有的国家级虚拟仿真实验教学中心为依托,对现有的异构信息平台和虚拟仿真实验教学项目加以整合和数据接入,完善管理体制和运行机制,建设专业大类虚拟仿真实验教学共享平台,实现优质虚拟仿真实验教学资源的校际开放乃至对社会开放,实现大规模在线虚拟仿真实验项目的开放共享。

1)门户网站。门户网站美观大方,布局合理,具有虚拟仿真资源展示、基础信息服务、教学过程管理、身份认证等功能,主页包含通知公告、使用指南、实验课程导航、学术动态、资源展示及排行、预约开放、绩效评价、使用计费、交流互动和数据统计等主要功能版块,并可通过后台设置自定义信息栏目和呈现方式。

2)专业大类平台。本着统筹兼顾、分步实施、集中管理、共建共享的原则,按专业大类和实验模式分类制定统一的虚拟仿真实验教学共享平台建设技术要求,建立相应的虚拟仿真实验教学共享平台。以创新人才培养为主线,制定基于统一平台的虚拟仿真实验教学资源开发标准,建立统一的接口规范和标准,便于不同用户的数据接入,实现管理平台和数据资源的无缝对接与互相支撑。同时,专业大类平台应具有高度的开放性,提供资源的单位通过身份认证的方式可以登录后台,对本单位提供的虚拟仿真实验教学资源进行管理和维护。

3)智能教学管理系统。针对实验教学管理需要,针对虚拟仿真实验教学过程中涉及的关键问题,开发实验智能指导与管理系统,提供全方位的虚拟仿真实验教学辅助功能,包括实验知识辅助学习、实验智能指导、实验结果自动批改、实验答疑交流、实验教学效果评估等功能。

4)服务保障系统。为促进优质资源开放共享,各专业大类平台需构建包括身份认证管理系统、资源管理系统、对外服务系统、计费系统、数据交换标准系统等管理服务保障系统。

2.虚拟仿真实验教学资源建设

1)优质在线开放虚拟仿真实验教学资源建设。以学校为建设主体,积极利用企业的开发实力和支持服务能力,系统建设与整合虚拟仿真实验教学资源,建设软件共享虚拟实验、仪器共享虚拟实验和远程控制虚拟实验等优质教学资源。申报在线开放虚拟仿真实验教学项目的资源应反映教育教学规律,体现专业教学需求,具有自主知识产权或共享知识产权,可网络化运行共享,并在学校、区域或行业内获得认可。按照资源的呈现方式,虚拟仿真实验教学资源分为程序和系统两类:程序,即以B/SC/S的方式在PC或移动终端运行,可构建虚拟环境,并实现实时仿真,实时互动的程序;系统,即依赖终端硬件设备实现虚拟仿真,如依赖仿真眼镜、头盔或仪器运行的系统。按照资源的功能作用,虚拟仿真实验教学资源分为核心资源和辅助资源两类:核心资源,包含模拟实验、仿真实验、虚拟实验、远程实验和虚拟仪器实验等实验项目资源,具有替代真实实验的功能;辅助资源,包含图形图像、动画、音视频、案例、课件、试题库、文档等,具有展示、编辑、在线使用等功能,辅助实验者完成虚拟仿真实验。

2)虚拟仿真实验教学资源开发与开放标准化建设。融合现代教育理念,按专业大类制定统一的大规模在线开放共享虚拟仿真实验技术标准和管理规定、虚拟仿真实验仪器设备配置规范、虚拟仿真实验队伍及技术开发人员配备要求、虚拟仿真实验开发要求、虚拟仿真实验教学管理信息标准与编码规范等,统一开发虚拟仿真实验教学软件、实验课程、实验项目和实验教材等教学资源,确保虚拟仿真实验教学资源、软硬件资源、管理信息资源等各方面内容的标准化和规范化。

3)虚拟仿真实验教学资源建设模式与教学运行模式构建。根据虚拟仿真资源在不同专业大类间的差异性,探索按专业大类建立虚拟仿真资源构建模式和运行模式,明晰虚拟资源和仿真资源的教学功能和教学形式,围绕人才培养目标探索确立虚实结合的资源建设模式与教学运行模式,发挥资源的适用性、原创性、导向性,提升虚拟仿真实验教学资源的开放共享水平。

3.平台开发与运行团队建设

依托虚拟仿真实验教学共享平台建设,打造教学、科研、技术、管理人员搭配合理,高校教师与行业专家、企业技术专家共同参与的平台建设团队。团队教育理念先进,教学科研水平高,信息技术开发应用能力强,能准确把握产业发展、技术发展方向和专业建设方向,项目开发与管理实践经验丰富。

4.共建共享机制建设

1)建立共建共享运行机制。制定优质实验教学资源建设、共享和可持续发展的配套政策,明确高校与科研院所、行业企业、社会共建共享优质资源的途径,构建资源共建共享激励机制,发挥省级实验教学与实践教育中心联席会学科组的指导作用,制定虚拟仿真实验教学技术规范,引导多元化参与和投入,构建实验教学资源有偿使用的市场化、产业化渠道,营造浓厚的共建共享文化环境,促进实验教学资源优化再生和持续提升,最终实现虚拟仿真实验教学资源在线开放共享可持续发展。

2)构建平台常态化运行模式。加强顶层设计和宏观管理,完善多级平台管理体系,引入市场力量探索企业化运行模式,以集体购买、学生受益,有偿使用、返利资源提供者的方式运营,形成可持续发展的虚拟仿真实验教学资源在线运行机制。采取措施激励平台管理及技术人员,使其能高质量地完成职责范围内的资源共享平台及资源建设、运行和维护等工作,确保共享平台管理运行顺畅,满足虚拟仿真实验的动态实时过程模拟要求。

3)制订科学的绩效评价体系。根据不同专业大类,以分类指导、分层管理的原则,制定合理化的虚拟仿真实验教学平台绩效评价体系,激励高校加大投入建设共享平台及虚拟仿真实验教学资源。加强对虚拟仿真实验教学的常态化绩效管理和日常业务指导,根据资源性质、浏览点击数、下载次数及会员评分等要素对在线开放虚拟仿真实验教学项目实施星级动态评价制度,促使资源提供者尽可能提升资源质量。

4)建立完善的服务支撑体系。实行成本核算和有偿使用原则,建立互补互利、成本均摊、服务有偿、收益共享模式,采用引导性投入,支持虚拟仿真实验教学资源的开发和应用推广,鼓励行业企业和其他社会力量共同参与开发虚拟仿真资源、提供资源开放服务。促进校际间虚拟仿真实验教学资源共建共享和课程互选、学分互认;建立以共享为核心,以促进学科交叉和综合集成、提高共享平台使用效率为目的的服务支撑体系。

三、立项与建设

(一)省级虚拟仿真实验教学共享平台推荐对象与数量

拟遴选建设材料化工、电子信息、机械电子、车辆交通、土木建筑、生物医学等专业大类省级虚拟仿真实验教学共享平台各1个,面向我省所有普通本科院校中核心专业是品牌专业且符合条件的国家级虚拟仿真实验教学中心申报。申报省级虚拟仿真实验教学共享平台自有的具有自主知识产权或共享知识产权的在线开放虚拟仿真实验教学项目不得少于10个。作为项目牵头单位每校限报1个,鼓励具有相同或相近学科的高校、科研院所或企业联合申报,联合申报不受名额限制。联合申报各方须签订共同协议,明确平台建设管理模式和各自所承担的责任与义务,并出具保证项目实施完成的承诺函。平台建设周期为3年,验收通过后授予省级虚拟仿真实验教学共享平台称号。

(二)省级虚拟仿真实验教学项目推荐对象与数量

优质在线开放虚拟仿真实验教学项目面向我省所有普通本科院校的省级及以上实验教学与实践教育中心申报,符合申报条件的高校应紧密结合办学定位与学科专业特色自愿申报,本轮每校限报5个,须有自主知识产权或共享知识产权。计划先期立项公布一批省级优质在线开放虚拟仿真实验教学项目,并依托省级虚拟仿真实验教学共享平台培育建设一批在线开放虚拟仿真实验教学实验项目,验收通过后授予省级优质在线开放虚拟仿真实验教学项目称号。

(三)遴选程序

省级虚拟仿真实验教学共享平台遴选工作着重考察申报高校专业特色及优势、网络支撑条件、教学资源库建设现状、平台建设的适用性、创新性以及开放共享度。省教育厅将本着公平、公正、公开的原则,通过学校申报、材料公示、专家评议或论证、省教育厅审定的方式,遴选确定省级虚拟仿真实验教学共享平台建设单位、省级优质在线开放虚拟仿真实验教学项目和培育项目。

(四)建设经费

省财政将给予省级虚拟仿真实验教学共享平台一定的经费资助,各高校应引入企业等社会力量积极筹措建设资金。省财政安排的经费主要用于省级虚拟仿真实验教学共享平台软硬件环境建设、在线开放虚拟仿真实验项目软硬件系统及拓展资源研制开发等。省级优质在线开放虚拟仿真实验教学项目由学校按省确定的标准和要求负责建设。

四、申报材料

(一)书面材料

1.省级虚拟仿真实验教学共享平台申请书(附件1,一式二份)。

2.省级优质在线开放虚拟仿真实验教学项目申请书(附件2,一式二份)。

3.关于虚拟仿真实验教学共享平台或项目建设的相关支撑材料(相关政策、规章制度、保障措施和建设成果等)。

书面申报材料用标准A4纸双面打印装订,经学校审核后加盖公章。

(二)电子材料

1.《省级虚拟仿真实验教学共享平台申请书》(PDF格式,不超过10M容量)。

2.《省级优质在线虚拟仿真实验教学项目申请书》(PDF格式,不超过10M容量)。

3.关于虚拟仿真实验教学共享平台或项目建设的相关支撑材料(PDF格式,不超过50M容量)。

4.虚拟仿真实验教学共享平台或项目建设情况视频材料。应包含虚拟仿真实验教学共享平台建设全貌、虚拟仿真实验教学资源库建设概况、典型虚拟仿真实验项目操作界面和功能界面等内容,反映虚拟仿真实验教学管理系统建设、应用和开放共享的基本情况。视频材料尺寸为1280×720、时长不超过10分钟的MP4格式文件(文件不超过200M,刻成光盘)。

(三)网站材料

申报省级虚拟仿真实验教学共享平台或项目,需统一接入省级实验教学与实践教育中心共享平台,面向全省高校开放共享(以开放共享覆盖高校数、学生数、实验人时数等考核建设绩效)。虚拟仿真实验教学共享平台需建设独立网站,网站要求图文并茂,真实反映虚拟仿真实验教学资源及平台建设、教学管理系统建设应用和开放共享等基本情况。网站应方便高校师生注册,快捷浏览和使用虚拟仿真实验教学资源,同时需提供虚拟仿真实验教学共享平台申请书、信息管理平台访问途径和账号密码。

省级优质在线开放虚拟仿真实验教学项目不需要建设独立网站,可在原省级或国家级实验教学示范中心(虚拟仿真实验教学中心)网站中予以展示,需提供资源访问路径和实验项目操作说明。

五、材料报送

请各校于2016918日前登录江苏省高等学校实验教学与实践教育中心共享平台http://jsgxpt.seu.edu.cn)在线填报《省级虚拟仿真实验教学共享平台申请书》和《省级优质在线虚拟仿真实验教学项目申请书》(pdfswf格式),申报省级虚拟仿真实验教学共享平台的高校需做好现场答辩准备工作。书面材料和光盘材料于年919日前报送省教育厅高等教育处1519室,电子材料一并发至电子邮箱:jsgjlab@163.com(联系人:魏永军,联系电话:025-83335158;祖强,联系电话:13770669298)。

请各高校同时将本校具体负责申报工作的联系人信息表(附件3)于912日前发至电子邮箱jsgjlab@163.com

   

附件: 1.省级虚拟仿真实验教学共享平台申请书

2.省级优质在线虚拟仿真实验教学项目申请书

3.联系人信息表

 

 

             省教育厅办公室

                                                                              201699 

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